各教学部门：

为贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《国家职业教育改革实施方案》等文件精神，推动“课堂革命”，深化“三教”改革，提升教师教师教学能力，推进高水平、结构化教师教学创新团队建设，确保人才培养质量稳步提升，根据学校教学工作安排，决定举办2022年教师教学能力比赛。现将有关事项通知如下，请各单位做好参赛教学团队遴选和参赛组织工作。

一、比赛要求

重点考察教学团队（2-4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、达成评价目标、进行反思改进的能力。

1.教学内容。根据职业教育国家教学标准要求，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，优化课程体系和教学目标，拓展教学内容深度和广度。公共基础课程内容应体现思想性、科学性、基础性、职业性、时代性，体现学科知识与行业应用场景的融合；专业（技能）课程内容应对接新产业、新业态、新模式、新职业，体现专业升级和数字化转型、绿色化改造。做好课程思政系统设计，结合教学实际融入劳动精神、工匠精神、劳模精神等育人新要求，实现润物无声的育人效果。

2.教学设计。依据学校实际使用的专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程。针对不同生源分类施教、因材施教。合理运用平台、技术、方法和资源等组织课堂教学。提高课程思政内涵融入课堂教学的水平，杜绝各种形式主义。专业（技能）课程鼓励按照生产实际和岗位需求设计模块化课程，强化工学结合、理实一体，实施项目教学、案例教学、情景教学等行动导向教学。

3.教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重点难点的解决方法和策略，关注师生、生生的深度有效互动。采用现代信息技术收集教学过程真实数据，并根据反映出的问题及时调整教学策略。优先选用国家、省级规划教材和优质精品教材，鼓励使用新型活页式、工作手册式教材。专业（技能）课程应积极引入典型生产案例；实训教学应落实岗位实习标准、实训教学条件建设标准，教师规范操作、有效示教，提高学生基于任务（项目）分析问题、解决问题的能力。合理运用虚拟仿真、增强现实、混合现实等信息技术手段创设数字化学习和实习实训情境，运用数字化教学资源。

4.教学评价。持续开展教学诊断与改进，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，关注育人成效。依托线上平台和软件工具，鼓励运用大数据、人工智能等现代信息技术开展教与学行为的精准分析，个性化评价学生的学习成果和学习成效。思想政治课要注重综合考核学生的思想政治素质和学科核心素养培养情况

5.教学反思。深度思考在教学理念、教学设计、教学实施、教学评价过程中的经验与不足，总结在落实课程思政、优化教学内容、创新教学模式、改进教学评价、运用信息技术等方面的改革与创新，做到设计理念、教学实施、育人成效的有机统一。

二、比赛分组及参赛限额

（一）比赛分组

比赛分公共基础课程组、专业（技能）课程一组、专业（技能）课程二组3个组别：

1.公共基础课程组：参赛作品应为有关课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。

2.专业（技能）课程一组：参赛作品应为专业基础课程、专业核心课程或专业拓展课程中不少于16学时连续、完整的教学内容。

3.专业（技能）课程二组:参赛作品应为专业（技能）课程中不少于16学时连续、完整的以实践教学为主的教学内容或专周实习实训、岗位实习等实践环节教学内容，其中必须包含不少于8学时的体现教师实操演示与指导的内容。

（二）参赛限额

1.马克思主义学院、公共课部、外语教学部所有开设课程及信息工程学院“高等数学”“信息技术”课程、招就处“职业生涯规划与就业指导”课程、创新创业教育指导中心“大学生创新创业基础”参加公共基础课程组，每个部门作品不超过3件（每一课程不超过2件）。

2.8个二级分院及工程训练中心参加专业技能课程一组及二组，每个部门限额见下表：

3.以团队（2-4人）名义报名参赛，每位教师限参加1个作品。

三、参赛资格

1.参加教学能力比赛的教师应秉持“立德树人”的教育理念,认同社会主义核心价值观，具备良好的职业道德和职业素养。

2.参加教学比赛的教师应在校工作满2年以上，承担过参赛课程或相关课程教学（含实习指导）、教研任务，可跨部门联合组建教学团队参赛。

3.鼓励国家级和省级职业教育教师教学创新团队、教学名师、教学成果奖主持人以及具有正高级专业技术职务的优秀教师主持参赛。具有国家或省级职业教育教师教学创新团队的部门，至少有一个参赛教学团队的主要参与成员来自国家级或省级职业教育教师教学创新团队。

4.专业（技能）课程组可吸收1名学校正式聘用的企业兼职教师作为团队成员参赛。

5.鼓励校内兼课教师按承担教学任务课程归属参加所在部门比赛活动。

6.已参加往届国赛、省赛的获奖作品不得参赛。

7.参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息，则一律取消参赛资格。

四、参赛作品及材料

参赛材料包括专业人才培养方案、课程标准、教案、教学实施报告等文档资料，课堂教学实录和课堂教学片段等视频资料。（有关要求详见附件1）

五、比赛办法

根据报名情况分为若干评审组。各评审组均采取先网络初评后现场决赛的方式进行。网络初评，评审参赛作品材料，确定入围决赛的作品，初定拟获得三等奖的作品。现场决赛，教学团队针对抽选教案中的自选内容进行无学生教学展示、介绍教学实施报告并答辩（有关要求详见附件1）。

六、奖项设置

比赛设置一、二、三等奖，取奖范围不超过本组参赛作品总数的10%、20%、30%，一、二等奖根据网络初评（30%）和现场决赛（70%）成绩综合评定，三等奖根据网络初评得分排序确定。

七、工作安排

1．11月：各部门自行组织学习历届国赛、省赛相关文件和获奖作品，指导本部门参赛教师开展项目选题和设计，完成推荐校赛作品的初选工作，将推荐汇总表（附件2）电子稿于11月30日提交教务处。

2．11月至2023年1月：各参赛团队完成所有参赛作品材料（比赛资料提交方式与时间再行通知）。

3．23年2月中旬：教务处遴选评审专家开展线上初评，在认真查阅全部申报资料的基础上，对照评分标准（附件3 评分标准）进行评审，确定入围现场决赛的作品，初定获得三等奖的作品。

4．23年2月下旬：教务处遴选评审专家组织现场决赛（具体时间再行通知），包括介绍教学实施报告、2段无学生教学展示、教学答辩。评审专家根据参赛作品材料和教学团队现场表现，确定比赛成绩。

5．获奖建议名单报校长办公会议批准后最终确定获奖名单，并颁发证书和奖励。

6．参考校赛结果，教务处协同各教学部门依据省赛要求，确定参加2023年度省赛推荐项目及后续工作。

八、其他事宜

1.人事处对校院两级教师教学能力比赛结果进行记录备案，作为教师年度考核、评先评优、职称评聘的重要依据。

2.教务处、信息技术中心、各教学部门为本次比赛活动提供技术支持。

3.各教学部门从行政经费、专业（课程）建设经费等渠道为参赛作品制作提供必要的资金保障。

附件：

1.参赛作品材料及现场决赛有关要求

2.部门推荐汇总表

3.教师教学能力比赛评分标准

九江职业技术学院教务处

2022年11月7日