各教学部门：

为进一步深化教学改革，完善教学标准，提高教育教学质量，促进专业建设和课程建设，根据学校教学工作安排，决定开展课程标准修订工作，现将有关事项通知如下：

一、修订范围

各专业人才培养方案中，2022-2023学年第二学期开设的所有课程，包括公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、综合实践与实训及专业选修课程。

二、修订原则

1．以《高等职业学校专业教学标准》为基本遵循，贯彻落实党和国家在课程设置、教学内容等方面的基本要求；

2．课程标准要充分考虑该课程在专业人才培养方案（特别是2022版方案）中的作用和地位，贯彻专业人才培养方案所体现的教学思想、教学要求和教学目标；

3．深入挖掘各课程蕴含在专业知识中的思政元素，自觉地把学生的专业知识、人文和思政素质恰当融合，将思政元素渗透于课程标准始终；

4．在专业实习实训课程中开展以劳动精神、劳模精神、工匠精神为专题的劳动教育，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，强化诚信合法劳动意识，形成马克思主义劳动观；

5．充分体现“互联网+”背景下的信息化教学模式创新，充分体现利用国省两级专业教学资源库、精品在线开放课程等教学资源开展线上线下混合式教学；

6．加强课程内容整合和优化，围绕课程目标的实现，针对现有的以及即将建设的教学资源，合理取舍课程教学内容，加强整合、优化。充分吸收行业专业新工艺和新技术,增强课程标准与行业需求的贴合度，体现产教融合、校企合作最新成果，实现课程内容与职业标准相对接，教学过程与生产过程相对接；

7．坚持以学生为中心，促进知识、能力和素质协调发展，准确把握课程定位，科学确定课程目标，充分体现课程目标、专业目标和人才培养目标相统一；

8．增强课程标准与行业需求的贴合度，体现产教融合、校企合作最新成果，实现课程内容与职业标准相对接，教学过程与生产过程相对接；

9．坚持以培养学生能力为导向，从课程性质和专业特点出发，合理设置课程考核与评价方式，构建多元参与、过程评价与终结考核（考试）相结合的课程教学评价体系；

10．课程名称应与人才培养方案一致，同一课程不同学分、不同学时、面向不同专业的，课程标准应独立编制。

三、工作要求

1．二级学院（部）要成立以部门主要领导为组长，各教研室主任、骨干教师参加的领导小组，具体领导、组织、实施本部门课程标准修订工作。

2．建立课程组（团队），组长由执笔人担任，负责课程标准修订主要工作，系统考虑，深入讨论，力求保质保量高效及时地完成修订任务；

3．标准完成后，二级学院（部）要需采取恰当的形式，组织专家进行逐门课地论证验收；

4．课程标准修订工作将作为2023年春学期教学检查的一项重要内容；

5．课程标准电子版命名方式“学院名称+课程代码+课程名称”（与教务系统保持一致），各教学部门汇总并填写“附件3 课程标准修订情况汇总表”；

6．各部门于2月20日将课程标准电子版、汇总表电子版提交教务处，联系人：李锋，电话：18979253713。

附件：1.课程标准格式（2023版）

     2.实训（实习）教学标准格式

     3.课程标准修订情况汇总表

     4.2022-2023学年第二学期开设课程总表

教务处    

2023年1月6日